Youth in Permaculture YiP

6 octubre, 2017 By Aline

Juventud en Permacultura – Youth in Permaculture (YiP) :

PermaMed y Escola Kumar están involucradas en varios proyectos apoyando a jóvenes que quieren caminos de vida y trabajos sustentables con formación de permacultura. Este mes de diciembre, seis jóvenes y varios profesores de Mallorca viajarán a Italia con apoyo de Erasmus + Youth Exchange para unirse a cincuenta jóvenes de siete países para compartir formación, ideas y herramientas sobre opciones de una vida sostenible y autodirigida. Pasarán ocho días juntos como parte de un intercambio cultural y el programa Es tu Futuro, organizado por Youth in Permaculture-YiP-Juventud en Permacultura – (http://www.youthinpermaculture.org) de los cuales PermaMed y Escola Kumar son miembros fundadores. Los jóvenes interesados en unirse a las actividades de YiP pueden dar un paso para involucrarse en este y otros proyectos rellenando esta encuesta (http://www.youthinpermaculture.org/2017/09/14/yip-survey/).

PermaMed-Escola Kumar también está trabajando con Gaia Youth (https://gaiaeducation.org/index.php/en/face-to-face-programmes/gaia-youth) para desarrollar oportunidades para que los jóvenes se unan a los programas de Gaia EDE y para apoyar a los educadores con recursos y materiales. La información estará disponible en la web de PermaMed.org y en el encuentro de TAS en octubre. Los jóvenes locales continúan en el Pathway Program en la Escuela Kumar con proyectos prácticos y desarrollo profesional con mentores como Julio Cantos y el equipo de PermaMed. Estos proyectos incluyen la elaboración de un mapa que refleja proyectos locales que forman parte de la transición a una Mallorca sostenible, una serie de videos de entrevistas de mentores en el mundo de permacultura, apoyar, diseñar, montar y mantener huertos de permacultura escolares y particulares, y más. Si estais interesados podeis poneros en contacto con nosotros.

Jóvenes y Permacultura una Celebración de Vida y Esperanza

(25/02/2018 – dos voces de jovenes y un relato de Turin con Erasmus+, diciembre 2017)

En un momento de grandes cambios y desafíos en nuestras sociedad, Youth in Permaculture o Jóvenes en la Permacultura, se dedica a conectar a los jóvenes con las oportunidades que ofrece la permacultura. YiP empezó sus primeros pasos en Escola Kumar con el equipo de PermaMed en 2017. Ya en un año trabaja a nivel europeo con más de ocho países implicados. EcoHabitar ha publicado dos artículos sobre los jóvenes en permacultura, escritos por los jóvenes mismos. El artículo del pasado otoño se centraba en el programa de jóvenes aquí en Mallorca con Escola Kumar y PermaMed. En el proximo sale un artículo sobre la primera celebración de YiP con unos 56 jóvenes, 9 de españa, donde dos de las participantes de España, Hannah Orr Sevilla y Claudia López Rosell comparten sus impresiones del evento. Esperamos que las puertas se abrirán para más posibilidades de participación de los jóvenes en el futuro.

Por Hannah Orr Sevilla:

Inicialmente mi deseo de participar en el programa organizado por Youth in Permaculture fue a raíz de la conexión personal que tengo con la Escola Kumar en Mallorca. Afortunadamente cuenta con muchos miembros jóvenes y algunos no tan jóvenes, que me inspiraron a lanzarme y formar parte de este proyecto. Al empezar mi camino y aprendizaje en lo que es la permacultura, mi principal razón se centraba en el deseo de tener un conocimiento más profundo de cómo podemos cuidar de nuestro entorno y cual es mi lugar dentro de lo que es un movimiento global ecológico hacia un futuro más estable. Fue en la Escola Kumar donde entendí la importancia que tiene comunicarse con jóvenes de otros países y aprender de ellos. Creo que es imprescindible la participación en un intercambio de ideas a nivel global para poder encontrar soluciones que se adapten a las necesidades de todos.

Nuestro tiempo en Abbazia Santa Fede en Cavagnolo (Turín), nos dio la reclusión necesaria para crear una atmósfera de trabajo donde todos compartimos inquietudes e intereses similares. Durante la semana del 8 al 16 de diciembre nos alojamos en un monasterio que estaba localizado cerca de los Alpes, entre caminos por bosques y montañas, en un entorno que nos daba mucho contacto directo con la naturaleza. Cada día había actividades que se desarrollaban tanto en el interior como en el exterior del monasterio, y nos inspiraban a tener un respeto por el medio ambiente. Tras una inicial introducción mediante ejercicios diseñados para fomentar el acercamiento entre los miembros del grupo, se nos asignaron tareas que se desempeñaban en grupos aleatorios y rotaban a diario. Realmente los grupos de trabajo fueron una forma genial de promover el trabajo en equipo y ayudar a compartir la responsabilidad y respeto por el espacio que estábamos utilizando.

Comenzábamos nuestros días formando parte de un círculo energético con 56 jóvenes, la mayoría entre 16 y 26 años, procedentes de varios países, Italia, España, Francia, Portugal, Reino Unido, Holanda, Hungría, Turquía, Dinamarca, Eslovenia y Macedonia. Durante esta reunión inicial teníamos la ocasión de entablar una discusión colaborativa abierta a sugerencias. A continuación comenzaban los diferentes cursillos dirigidos por los coordinadores que representaban a cada país con presentaciones sobre permacultura, sociocracia, arte en la naturaleza, meditación y técnicas de acercamiento y cooperación dentro del grupo. Tras la introducción a los diferentes temas se abría un espacio de debate donde colectivamente buscábamos soluciones dentro de pequeños grupos que luego presentaban ideas y sugerencias al grupo en general. Era una ocasión para aplicar ideas aprendidas en los cursillos a problemas reales. Bajo la guía de los coordinadores podíamos movernos del aprendizaje a la aplicación práctica.

La segunda parte del curso consistía en la participación en talleres que nos daban una experiencia más práctica. Con temas que iban desde la mejor utilización y consumo de energías alternativas (incluyendo una demostración del potencial energético de la propulsión humana en bicicleta; “Peddle Power”), bio-construcción y reciclaje de materiales, hasta el uso de monedas alternativas, pasando por vermicompost y fermentación en la permacultura. Pudimos incluso cooperar con el monasterio realizando un diseño para la aplicación de los principios de la permacultura en su huerto.

Para finalizar el día había espacios abiertos en que los participantes compartían sus conocimientos mediante cursos opcionales y actividades en grupo. Tuvimos oportunidad de contrastar opiniones diversas sobre justicia social, feminismo, sociocracia y varios temas de interés, dejando también tiempo para la meditación, relajación, música, deportes o juegos en la nieve. Nuestro enfoque era siempre la sostenibilidad dentro de un acercamiento colectivo. Al oscurecer se fomentaba un entendimiento más profundo de la diversidad cultural de nuestro grupo con actividades donde los diferentes equipos compartimos información sobre las costumbres más típicas y atípicas de nuestros países a través de juegos culturales, la comedia o la danza. La noche finalizaban con un gran festín internacional que contaba con platos suculentos.

Pasaron los días rápidamente y a mediados del curso comenzamos a preparar un proyecto de aplicación de los conceptos adquiridos. Se trataba de desarrollar un diseño por grupo que permitiese crear una mejora en algún campo de interés. El trabajo se enfoca en intervenciones a nivel local, siguiendo los principios de la permacultura y sociocracia. El proyecto de diseño comienza con el desarrollo de una visión de grupo que sirve de guía y a la que todas las decisiones se deben adherir. A partir de esta visión se crea una misión que ayuda a establecer ciertas pautas para el proyecto. Dedicamos cada día unas dos a tres horas a la planificación y organización de nuestro proyecto en equipos hasta tener una presentación por países para el grupo en general. Al concluir la semana compartimos nuestros diseños que en muchos casos sirvieron de inspiración y nos dieron ocasión de reflexionar sobre nuestro aprendizaje. También sirvió para asegurar que todos los principios aprendidos se reflejen en un proyecto común aunando todos nuestros esfuerzos. Se presentaron todo tipo de temas con proyectos tan variados como un centro de meditación en Macedonia, un banco de semillas en Portugal, o un centro de educación itinerante para la iniciación en la permacultura en España. Algunos métodos de presentación se salieron de la norma con la comedia muda, la meditación, la música y el arte como medios de comunicación. A través de la presentación de los proyectos pudimos obtener un certificado de Gaia Youth (gaiaeducation.org), el primero de este tipo en Europa.

En conclusión aprendí sobre el respeto para el lugar donde me alojaba mediante la cooperación con los demás participantes. Aprendí cómo utilizar la permacultura y sociocracia en el día a día. Aprendí a aplicar la teoría a través de soluciones prácticas y a su vez como podía utilizar estos nuevos conceptos localmente. Más importante, aprendí que todas y todos por igual, independientemente de la experiencia personal, sexo, estado social, raza y educación, somos esenciales para contribuir hacia un futuro más estable. Aprendí que los principios éticos de la permacultura; cuidado de la tierra, cuidado de la gente y reparto justo pueden ser representados durante un curso en todas sus fases, ayudándonos a conectar y cooperar con personas afines y a formar parte de un movimiento global.

En mi opinión para promover un cambio a nivel global no solo se necesita una educación dentro de lo que son las herramientas necesarias, pero además es necesario un cambio en la forma de pensar. Un cambio de conciencia, porque sin un cambio drástico en la forma de pensar es difícil efectuar los cambios prácticos que son evidentemente tan necesarios. Esto es algo que también se nos ofreció en Italia. Tuvimos la ocasión de entablar amistades y contactar con los demás a la vez que llegamos a conocernos a nosotros mismos y vimos donde nos llevan nuestras acciones. Reflexionamos para saber lo que debemos cambiar, lo que tenemos que hacer para no tener los mismos problemas y como escuchar y prestar atención para que nadie se quede sin voz.

Para mi se hizo claro el propósito de este encuentro un día en el que se organizó un paseo por el bosque. Al subir la montaña caminamos en parejas, de la mano, hablando y entendiendonos. Al llegar a la cima tuvimos fe en nuestra compañera o compañero y les dejamos que nos guiarán con los ojos cerrados hasta el momento en que abríamos los ojos y nos mostraban una imagen que querían compartir. Por fin, al bajar la montaña caminamos en solitario reflexionando y prestando atención tanto a los cambios en nosotros mismos como en el camino. Escuchamos a la naturaleza. Para mi significó el paseo hacia el cambio. Al empezar a subir la montaña se hace difícil y nos da la ocasión de conocer cual es el problema, lo vamos conociendo todos en conjunto con compañeras y compañeros, escuchando y aprendiendo de los demás. Al llegar a la cima tenemos que tener fe en los demás y esperar que tengan una acción correcta y estar dispuestos a mirar desde su punto de vista, al volver, reflexionamos teniendo en cuenta nuestro entorno.

Personalmente llevaba un tiempo sintiendo la necesidad de participar y cooperar con temas que me preocupan como son el cambio climático, la explotación de recursos limitados, el uso de productos genéticamente modificados en la alimentación, el comercio justo y la degradación del medio ambiente. Gracias a la formación en cursillos a través de Permamed (PermaMed.org) fue creciendo en mi el deseo de involucrarme más. Sin embargo entiendo que no soy la única. En este momento hay jóvenes en todo el mundo que se están informando y tienen interés en participar. Oportunidades como el encuentro organizado por Youth in Permaculture, que gracias a Erasmus Plus fue totalmente financiado, dan el espacio adecuado para tratar estos temas que aumentan en importancia tanto para los jóvenes como para las demás generaciones. A través de la divulgación de información, educación en estos temas y mediante el estudio de posibles soluciones creo que nuestra generación tiene la responsabilidad de efectuar un cambio. En este momento es fundamental crear encuentros en los que las próximas generaciones son guiadas hacia un conocimiento más completo de nuestra situación y soluciones.

Por Claudia López Rosell:

Para continuar con el proyecto de forma colectiva decidimos que después de acabar el intercambio seguiríamos trabajando juntxs en ello. Los jóvenes que hemos compartido esta experiencia estamos colaborando para ayudar a construir Youth in Permaculture-youthinpermaculture.org (YiP), tanto a nivel europeo como en nuestras propias organizaciones nacionales. Varios jóvenes planean asistir también al siguiente encuentro de YiP en Londres. Así como a las próximas Convergencias de Permacultura como el EUPC (https://www.eupc2018.ie/) y la Convergencia Ibérica (http://www.permaculturaibera.org/). Esperamos que los grupos locales de permacultura alienten a los jóvenes en sus eventos y actividades.

Esto es especialmente importante para mi, que vivo en un entorno urbano, Barcelona, donde aunque ya hace años que se oye la palabra permacultura, en general las energías parecen estar puestas en seguir alimentando a la bestia de asfalto. A raíz de la crisis económica el paisaje urbano ha adquirido un interesantes virajes. Antes se tiraban edificios para construir nuevos, ahora parece que no hay dinero para la segunda parte y a cambio tenemos una colección interesante de solares vacíos con fecha de caducidad larga. Para mi, que empecé cultivando alguno de mis alimentos en mi pequeña terraza, pasar a un espacio así; es un lujo. No solo por la libertad que ofrece, si no también por el abandono: La naturaleza salvaje, haciéndose hueco por donde puede, lo acaba llenando todo. Así empezó la cada día más larga lista de huertos urbanos que tenemos en la ciudad, y la posibilidad de empezar a trabajar la tierra, que parece que en una gran ciudad ni existe y nos alimenta a diario. Ésta es también mi nueva forma para hablar de permacultura con gente afín o curiosa, y de hacer crecer mi grupo local de YiP, aunque este se plantea como el mayor reto. La idea de empezar con YiP fue a raíz de que no habían muchos jóvenes involucrados en permacultura, y yo sigo planteándome: ¿Dónde están lxs otrxs jóvenes?

Los jóvenes interesados están invitados a apuntarse al grupo de jóvenes y permacultura (JyP) en Mallorca con cursos y eventos con PermaMed.org.

Relato MV CDP 2017

15 julio, 2017 By Aline

Relato Quinto Modulo CDP 2017 (Por Meiling Colorado)

Sábado 13 de mayo, ya encarando la recta final de este Curso de Diseño de Permacultura, vamos llegando a Son Puigdorfila Vell, finca que nos acoge para este quinto módulo.

Aquí está ubicada la escuela Artifex Balear, donde el maestro Miquel Ramis comparte su gran conocimiento no solo en todo lo relativo a la cantería, la piedra, la escultura, la construcción tradicional, la bioconstrucción, la tecnología apropiada, y las energías renovables, sino que también explora una manera de aprender que incentiva el pensamiento lateral, tan necesario hoy en día si queremos salir del atolladero en que se encuentra nuestra sociedad.

El día promete ser ameno pero intenso, dividido entre charlas y talleres. En primer lugar Miquel nos explica como nuestras capacidades jugarán un papel fundamental en el futuro, teniendo en cuenta los picos, no solo de petroleo, sino también de recursos naturales, y el decrecimiento que estos conllevan. Por lo que se puede prever, la robotización hará que lo que nos sobre sea el tiempo, y por lo tanto nuestra calidad de vida pasará a depender no de un trabajo en sí, sino de lo que podamos producir en ese tiempo libre, de nuestra capacidad para hacer que nuestro entorno sea sostenible. A Miquel le gusta la palabra Sostenibilidad en inglés, Sustainability, porque lleva en si misma la raíz de este concepto : Sustain-Ability.

La biomímesis, por otra parte, también se está convirtiendo en un apoyo fundamental en cualquier proyecto que quiera aportar resiliencia a su diseño. Los cambios evolutivos no se superan por ser la especie mas fuerte, sino la mas resiliente, la que mejor se adapte.

Los talleres que siguen nos llevan desde crear herramientas para el jardín con tubos de PVC, pulir vasos de cristal previamente obtenidos cortando botellas, hacer tiras de plástico de botellas PET, crear una falsa escuadra, hacer una criba e incluso un divertido chucho o alfandoque para poder celebrar las veladas musicales. Con la ayuda de Miquel, Mandy, Elias, Victor y Eddie Jr vamos viendo como se abre todo un abanico de posibilidades de ¨upcycling¨.

Tantas cosas que damos por hecho…somos la única especie que ensucia el agua que necesita para sobrevivir. El simple gesto de separar la orina de las heces nos hubiera salvado de un descalabro ecológico brutal, al tiempo que nos hubiera provisto de materia orgánica de primer nivel para compostar. El diseño, como siempre, resulta crucial, tanto en váteres, estufas y casas como en proyectos de pueblos y ciudades.

Con unos simples palos aprendemos a construir lo que puede llegar a convertirse en un techo recíproco, una de las cubiertas más prácticas para estructuras redondas. El reto es encontrar la manera de que las maderas se sostengan entre si, incluso pudiendo aguantar hasta el peso de un adulto, sin necesidad de clavos ni tornillos. Resulta fascinante ver la correlación entre las estructuras que vamos creando y formas geométricas tales como triángulos, cuadrados, pentágonos y hexágonos que yo tanto temía en mis años de colegio. El puente de Leonardo es otro ejemplo de como construir algo grande con piezas cortas, sin necesidad de ataduras ni fijaciones. ¡Que diferente resultarían las clases si este fuera un método de enseñanza en la escuela!

Muchos de estos conocimientos, aunque anclados en la realidad geométrica y matemática del mundo físico se vienen utilizando desde tiempos ancestrales por la simple aplicación del pensamiento lateral. Tras los talleres anteriores ya nos hacemos a la idea de que las botellas de agua no solo se pueden usar como tal sino, por ejemplo, para regar el huerto por destilación, igual que utilizando el principio de Observar e Interactuar se puede conseguir dar sombra para aquellas plantas que lo necesiten con trozos de palet, o crear un tubo subterráneo de gravilla que facilite el drenaje y dispersión del agua de riego sin coste alguno.

De la mano de Miquel Ramis vamos desgranando las infinitas posibilidades de aplicación de la Tecnología Apropiada, aquella que te permite resolver situaciones y cubrir necesidades con lo que tienes a mano, herramienta esencial para la resiliencia. La Tecnología Cautiva ya la conocemos, vivimos secuestrados por ella y, aunque resulta bien práctica en ocasiones, nos limita en cuanto a independencia, ya que es insostenible sin recursos y mantenimiento externo. Entre los dos extremos encontramos casos tan fascinantes como unas gafas que cambian su graduación por medio de un tubo que va inyectando la silicona necesaria entre los cristales. Pura apostasía del consumismo…¡gafas para toda la vida!

La comida es, como siempre, un tiempo de celebración y gratitud por los ricos alimentos y la grata compañía. Gracias al grupo fantástico de ayudantes, Eddie, Victor, Elias y Eddie Jr, la comida, así como los tes, el café y el picoteo de los descansos ha ido apareciendo como por arte de magia…pero si que os vemos, chicos. Valoramos el esfuerzo y el trabajo que hay detrás de todo esto ¡muchas gracias equipo!

Disfrutamos del momento, esta vez con las fantásticas vistas desde los ventanales de la finca. Situada en un enclave privilegiado la escuela de Bioconstrucción Artifex Balear se presta de manera natural como lienzo para la creatividad y saber hacer de Miquel. Es de agradecer la hospitalidad, energía y generosidad con la que comparte su espacio y su tiempo. Esculturas, mosaicos, carpintería, y un sin fin de creaciones tanto artísticas como funcionales nos rodean, un perfecto sitio demostrativo para los contenidos de este módulo.

Inspirados por la energía que se respira en el entorno aprendemos como cribar y separar la tierra para obtener materiales de diferentes calibres, según el uso que les vayamos a dar. En este caso el objetivo es hacer mortero para hacer o arreglar un muro de la manera tradicional, usando la tecnología apropiada para facilitar la labor ¡ya de por si bastante ardua, sobre todo con el sol que está pegando! Es fascinante y alentador ser testigo de la creatividad que tiene nuestra especie a la hora de aplicar conceptos aprendidos hace apenas unas horas.

Son necesarias 10,000 horas para poder ser maestro en algo, y los talleres que hemos visto hoy llevan mucho mas tiempo para lograr algún tipo de habilidad, por supuesto. Sin embargo podemos decir que salimos con la cabeza llena de ideas, y que la creatividad, basada en un buen diseño, nos puede llevar a crear modelos con los que cruzar las aguas tormentosas que avistamos en el futuro. A lo largo de estos meses hemos ido reuniendo una serie de herramientas y recursos que nos capacitan para hacer ese sueño realidad, y aquí es donde ha de tener lugar un salto cuántico…de la teoría a la práctica.

Hemos Disueñado, hemos Diseñado, y ahora nos toca poner manos a la obra, nunca mejor dicho.

Youth in Permacultura (YiP)

13 marzo, 2017 By Aline

Jóvenes en la Permacultura-Youth in Permaculture (YiP)

Desde hace ya varios años PermaMed viene ofreciendo un program piloto para jóvenes interesados en la permacultura. El equipo de PermaMed ha colaborado con apoyo de varios profesores y mentores tanto locales, como Julio Cantos de PermaMed y Miquel Ramis de Artifex Balear, así como de afuera, como Rosemary Morrow, de Australia.

Este programa se va expandiendo y PermaMed forma ya parte de un lanzamiento de una iniciativa de permacultura para jóvenes a nivel europeo. La idea del proyecto se inició en otoño 2015, cuando se reunieron varios jóvenes de PermaMed con miembros de proyectos de permacultura en la EUPC (Convergencia Europea de Permacultura) para hablar de la importancia de incluir más jóvenes (de 13+) en el movimiento de permacultura.

Con apoyo de miembros de la Permaculture Association (Gran Bretaña) y Children in Permaculture (CiP), PermaMed y nueve otras organizaciones de permacultura en europa estamos organizando los primeros pasos del proyecto de “Youth in Permacultura” (YiP), y la próxima reunión será en el mes de abril. Si estás interesado en proyectos para jóvenes en Mallorca o en este proyecto de YiP a nivel europeo, puedes ponerte en contacto con nosotros y llenar este formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScopyu21YFyMp-Hmb5jB4wS33r6oH1f8CNRPjXpnxzT3m_Q0g/viewform.

(Escrito por Mandy Merklein)

PermaMed PDC 2015

16 septiembre, 2015 By Aline

“Permaculture Design Course” with Robina McCurdy,

Alfred Decker & PermaMed

October 27 – November 10, 2015

Finca Son Barrina (Mallorca)

Questions/Contact: pdc@permamed.org

Join Robina McCurdy, Alfred Decker, and the Permacultura Mediterránea (PermaMed) team for a life-changing two week Permaculture Design Course (PDC) on Mallorca. The PDC is a 72-hour certified and holistic course encompassing a wide range of topics that demonstrate how to work with our ecological, economic and social environment.

Hosted at Finca Son Barrina, a lovely six hectare organic farm in the centre of the island, and the site of Mallorca’s first organic food shop, the PDC will be composed of lectures, discussions, practical activities, and design exercises. Participants will gain knowledge and skills to enable them to design and implement the principles of permaculture in the creation of truly sustainable systems that can enable us to live well and with respect for each other and the earth.

PermaMed is proud to host guest teacher Robina McCurdy, one of the most-respected and active permaculturalists working on an international level (see bio below).

What is permaculture?

Permaculture offers practical skills and methods for designing and creating regenerative living systems, integrating human needs with the ecosystems in which we are rooted. It is a theory of ecological design which seeks to develop sustainable human settlements and agricultural systems, by modeling them on the diversity, stability and resilience of natural ecosystems.

The term “permaculture” was originally coined to refer to the idea of a truly sustainable agriculture, but has expanded to embrace the idea of “permanent culture” in recognition that the social dimension is integral to truly sustainable living systems. It has been described as “a philosophy of working with, rather than against nature; of protracted and thoughtful observation rather than protracted and thoughtless labour; and of looking at plants and animals in all their functions, rather than treating any area or thing in isolation.”

Permaculture draws from several disciplines including organic farming, agro-forestry, sustainable development, and applied ecology. The design principles which are the conceptual foundation of permaculture are derived from the science of systems ecology and study of pre-industrial examples of sustainable land use. The primary agenda of the movement has been to assist people to become more self reliant through the design and development of productive and sustainable gardens and farms. It applies equally well to both rural and urban areas. Permaculture has even been described as “a revolution disguised as gardening.”

Back in the 70’s, two Australians, Bill Mollison and David Holmgren started a journey that we are still on today. Ancient knowledge and skills, traditional wisdom about plants, animals, and social systems provided the foundation for their contemporary approach. Applying systems thinking plus a diversity of experiences in natural world to this active research, they effectively created a methodology of design for how to build a stable and resilient culture, and called it “permaculture”, underpinned by a set of three ethics, and by principles which are transmitted in various ways and interwoven throughout the ethics:

EARTH CARE: Provision for all life systems to continue and multiply.

PEOPLE CARE: Provision for people to access those resources necessary for their existence.

FAIR SHARE: By governing our own needs, we can set aside resources to further the above ethics.

Permaculture ethics offer a direction to responsibilities, moral values and livelihood. They provide the vision on which design approaches and strategies can be tested.

Would you benefit from a Permaculture Design Course?

People from widely diverse backgrounds and interests have experienced and transformed their land since the first PDC was offered in 1972. Farmers, ranchers, landowners, foresters, landscape designers, architects, builders, planners, developers, accountants, financiers, bankers, publishers, attorneys, aid workers, educators, environmentalists and high school students have all brought permaculture techniques into their homes, businesses and communities.

What are the learning outcomes? Participants will learn:

approaches to design including: mapping; designing from patterns to details; analysis of elements; using slope & orientation; and analysing the needs and yields of systems.
how to increase productivity using intensive garden design strategies including: stacking, soil-building, mulch, nutrient cycling, pest control, green manures, worms, compost & companion planting.
how to survey landscapes for property design using simple and sophisticated tools; mapping and map making; and site analysis and assessment.
how to create and enhance micro-climates, and create design strategies for all major global climatic zones.
how trees and forests regulate and moderate ecosystems; how to sustainably use, propagate, harvest and manage tree systems using techniques such as grafting, shelter belts, orchards, guild planting and succession planning.
how to save money on energy bills with efficient home design, retrofitting, and renewable energy systems.
multiple uses for greywater; constructed wetland design; and other techniques for treating “waste water”.
passive water hydration and infiltration, rainwater collection, storage and composting toilets.
using reconstructive earthworks, water harvesting and soil conditioning to recharge ground water, re-hydrate and drought-proof the landscape.
how to bring fertility back to the land and build topsoil through a diversity of ancient and modern techniques.
how to cycle nutrients and incorporate animals into your system using innovative techniques such as chicken tractors, pannage systems, pigeon lofts, dairy systems and beekeeping.
creating living ecosystems that feed and nurture us and future generations. Design through the use of nature’s rules to create a lush and resilient natural environment.
how to design solar-heated buildings (including cold-climate greenhouses). The use of natural building materials, energy efficient house placement and design and the assurance of a healthy indoor environment.
strategies for creating community-wide sustainability, village development, alternative economies, local currencies, and how to organize community groups.

During the two week course (two six day segments with a day off in the middle to go to a beautiful beach), you will be supported in making an individual design (it could be farm, an apartment, a city block, or a community), as well as participate in a group design. This course is for you if you want to gain practical analytical skills and perspectives for living sustainable and productively.

Beyond the PDC:

The PDC serves as the foundation for further permaculture work and study, and is a prerequisite for the Diploma in Permaculture Design. Credit for this course is now accepted by a growing number of universities around the world.

Thousands of permaculture designers worldwide have been certified through this course and now comprise a global network of educators and ecological activists who regenerate degraded landscapes, create new businesses and communities, influence government and corporate policy, and change the way we view and re-design our environments.

What the PDC is not:

The PDC is a course about how to design, for the most part it is not a hands-on course where you garden, build, create ponds, make compost, etc…although there will be some of that :-). Permaculture is a holistic system that needs to be understood in its entirety, after which you will be ready to go out and do as much practical work as you like! This means that while we will touch on the above topics, and will do some hands-on experiential learning, our focus is to provide you with foundational knowledge so you can then create designs which are integrated, appropriate, and darn clever.

Family-friendly

We’d like to offer an exclusive option for parents who couldn’t take this PDC if they weren’t able to bring their children along. In this case we will offer activities for a limited number of children based on the educational philosophy of “educación viva”, an active accompaniment with an attitude of listening, love, and interest in the children’s needs. However we’d like to stress that this offer only exists for parents who really need to take up this option in order to be able to take part in the PDC.

How will the children be accompanied during the PDC?

The adult companions will propose activities and workshops and the children can choose how they will study the subjects that their parents will also be studying that day. There will be a fun activity with children and adults together at some point during each day.

Our Goals

Create a space and opportunity for families to learn together.
Demonstrate permaculture and its principles through experimentation and play. Accompany individual and collective learning processes.
Share and have fun.

Spaces and Limits

There will be dedicated spaces for the children, both inside and outside. Although we will cater for the safety and well-being of the kids, please be aware that Finca Som Terra is a farm with animals and other common farm hazards.

Price to be confirmed. Contact eco-kids@permamed.org for more information.

PDC Dates

Begins: Wednesday, October 28, 2015 (Arrivals Tuesday, October 27th)

Free day: Tuesday, November 3rd

Ends: Certificate ceremony on the night of November 9th, followed by optional Party and “No Talent Show”, and optional breakfast the following morning

PDC Fees: 790€

Your fees include:

A two week life-changing learning experience
Camping facilities with showers, etc. Feel free to bring your own camping equipment and pitch your tent in field near the forest gardens. If you would prefer to stay in a bed, there is the possibility to stay in dorm rooms at the farm for €10/night; or in a 6m canvas bell tent that fits up to 10 people also for €10/night; or in a room for two people with a private sink for €15/person
A FREE recent back issue of Permaculture and 30% OFF all books published by Permanent Publications and 10% OFF other books, DVDs, tools and products from www.green-shopping.co.uk
Delicious and nutritious organic food: buffet-style breakfast, lunch and dinner, and morning and afternoon tea breaks (hot drinks, cold water and a bite to eat…herbal teas are included in the price, coffee and caffeinated teas which we have to import to the island are by donation))
Permaculture Design Certificate
A contribution towards partial scholarships for several local Mallorcan youths taking the course

Optional: Trip to a gorgeous Mediterranean beach with turquoise waters on the day off in the middle of the course (or you can stay and relax at the farm)

Participant numbers are limited—register early to ensure your place

Register now!

Books, preparation and reading

The Permaculture Design Certificate Course is a dynamic learning experience—concentration and learning can be quite intense. We strongly recommend that you come well prepared by learning and reading as much as you can about Permaculture before coming to the course. Recommended reading: Rosemary’s Earth User’s Guide to Permaculture. Other resources (mostly in Spanish) can be found here on our website.

Bring basic plan and photos of the land/place you want to work on designing during the PDC.

Venue

At Finca Son Barrina, PermaMed is developing an innovative project called The Permaculture Circles, a forest garden designed by Julio Cantos Gazquez, one of the most experienced, respected and well-known permaculturalists in Spain. The form of the circles comes from the permaculture design practice of zoning, in which different human activities are represented symbolically in concentric circles. Son Barrina aims to provide a base for experimentation of sustainable human activities. The overall project is based on the development of a large multilayered agroforestry system known as a food forest where educational courses, workshops, and tours are made. There is a nice swimming pool as well

The course sessions will take place outside when there is good weather.

Note on camping: October and November in Mallorca can be lovely and warm but be prepared for possible autumn rain showers. Finca Son Barrina lies in a rural area so campers will be surrounded by farm noises as well as possible sound of hunting gunshots in the mornings as it will be bird hunting season in Mallorca. The sounds are more subtle inside the buildings

Course Convener: Permacultura Mediterránea (PermaMed)

PermaMed is a Mallorca-based association that collaborates with a growing community to meet our needs by working with nature, learning and demonstrating how to build a truly sustainable society.

Our activities aim to inform, educate, encourage and support people in redefining their basic everyday needs and getting actively involved in the production process in order to cover these needs, based on their own knowledge and their own resources, becoming less dependent on the goods and services of the global market.

We work in network with other organisations and individuals around issues that apply to permaculture: agriculture, architecture, economics, health, renewable energy, ecology, and education. Aside from The Permaculture Circles, PermaMed has two other demonstration sites in development: Escola Kumar, and Finca Som Terra. Each site has its own focus and characteristics: Som Terra is devoted to regenerative agriculture using animals (cows and pigs) and tourism, Escola Kumar to small scale gardening, and social and urban permaculture.

Guest Teacher

Robina McCurdy

Coming from Aotearoa-New Zealand, Robina is a dynamic, participatory-style, outcomes-based educator. Over the past 30 years she has worked nationally and globally as a Permaculture educator/designer, organic growing tutor, documentary producer and community development facilitator. Robina is the founder of Tui Land Trust (www.tuitrust.org.nz), SEED (www.seed.org.za), Institute of Earthcare Education Aotearoa (www.earthcare-education.org), and currently, The Localising Food Project (www.localisingfood.com).

She has published range of educational materials which offer tools for developing sustainable communities with a practical grounding in permaculture, with participatory processes for collective decision-making and action. The ‘Localising Food Facilitators Manual’ and ‘Grounding Vision, Empowering Culture’ are guidebooks for community development facilitators. Robina has taught and applied her powerful community-building methods with households, neighborhoods, schools, farms, ecovillages & bioregions, in Aotearoa/New Zealand, Australia, Southern Africa, Great Britain, Brazil & North America. She has taught twenty PDCs, five permaculture teacher training courses, and hundreds of hands-on permaculture workshops. In recent years she worked as the designer/co-ordinator of the Victory Community Health Gardens (Nelson) and a sustainability consultant in post-earthquake Christchurch, with ‘Project Lyttelton’s ‘Harbour Basin Food Resilience’ project. Re-connection with nature, creating harmonic living environments, mobilising communities for dynamic resilience and empowering people as agents of positive change, underpins all of Robina’s work.

Robina will be with us for the first week of the PDC.

Lead facilitator

Alfred Decker

Lead facilitator Alfred Decker’s passion in life has been ecological and social justice activism, of which permaculture has played a central part. “I love the natural world, and working with nature through permaculture has helped to ground and sustain me.” Since his first PDC in 1998 in California, Alfred has been involved with social movements and projects throughout Europe and the Americas. He is the founder of Permacultura Barcelona and the Forest Gardens project at Can Masdeu, is a member of the Permaculture Council of Europeand participated in the European Permaculture Teachers Partnership, and recently completed a post graduate diploma in sustainable architecture and renewable energy (Centre for Alternative Technology, Wales). After taking a permaculture teachers training with Rosemary Morrow in 2011, he undertook a two year mentorship and later co-taught five courses with Rosemary, ultimately earning a diploma in Permaculture Education & Community Development in 2013 through her organisation Blue Mountains Permaculture Institute in Australia. He also co-edited her forthcoming manual “Permaculture Teaching Matters” and organized a successful crowdfunding campaign to create a digital platform for her life’s work in teaching. Alfred has taught widely throughout Europe, and in 2014 left his beloved Barcelona in order to move to Mallorca and collaborate with PermaMed.

PermaMed Teaching Team

The PermaMed team includes people with diverse skills and expertise who are committed to sustainable and regenerative design:

Julio Cantos Gázquez is one of the Mediterranean’s foremost experts on forest gardens and ecological forestry, as well as a widely-respected permaculture teacher, practitioner, and diploma holder. He is coordinator of the The Permaculture Circles project at PermaMed Son Barrina; the Spanish representative instructor of theInternational Analog Forestry Network; and the co-founder of PermaMed.
Mandy Merklein, is a biologist, environmentalist, and Certified Permaculture Designer, (PDC with Darren Doherty), dedicated to supporting our transition to a more conscious, holistic, and resilient life. Her focus is in cultivating ecological subsistence gardens, homesteads, and communities. Mandy’s thesis in 1982 was on overcoming peak oil/resources and creating transition pathways to sustainable communities. She has worked as an ecologist, conservationist and program manager for over 30 years on four continents. Mandy has over 25 years of practical community gardening experience. She is a co-founder of PermaMed and Ecology and Community Resources with her husband Bruce Robson (also a biologist and PDC/Doherty). She has coordinated previous PDC and Gaia EDE courses on Mallorca, where she lives as mother and householder, and manages, with her family, the Escola Kumar, a permaculture demonstration site and holistic living and education center.
Anne Caroline Sulzer is a Certified Permaculture Designer and Graduate in Tourism and Hotel Management. She completed her PDC in 2012 in Australia at Southern Cross Permaculture. During her 1 year study journey through Australia, she has gained hands-on experience and learned from inspirational teachers. In addition to that, Caroline completed two Permaculture Teacher Trainings with Rosemary Morrow and Andy Goldring from the Permaculture Association UK. After having taken a Holistic Management course in 2013, she started to specialize in soil regeneration and Holistic Management. Caroline is the founder of Finca Som Terra and our host for the PDC.
Aline Van Moerbeke, Certified Permaculture Designer (PDC 2011 with Richard Perkins and PDC 2012 with Julio Cantos), passionate about the diversity of cultures and new experiences to be lived on this planet, hence her choice of university studies: Sinology. Having left the Mallorcan real estate world, she is particularly interested in leadership for change and alternative economies, as well as applying Permaculture in a (semi) urban environment.
RuMi Nicolau Ordinas, Certified Permaculture Designer, elementary school teacher with a degree in psychology. Active seeker of new ways of teaching and learning, pedagogical designer of workshops, educational programs, and permaculture teaching tools from a holistic, systemic, ecological and sustainable vision. Disciple of Robin Clayfield (specialist in dynamic group facilitation and community leadership. Active member of the PermaMed in communication and the management and organization of courses/events. She is passionate about the study and investigation of new forms of social, economic, ecological, and horizontal organization.
Daniella Querol, Certified Permaculture Designer, studied Fine Arts in México and Germany and took three masters in documentary and experimental filming as well as photography for cinema in Germany and Barcelona. She dedicates herself to child development through “educación viva” and will be organising the children’s activities during the course.

Contact

For any questions about the course, please write to Connie and Alfred at pdc@permamed.org